El Protagonista

  Cada niño es protagonista una semana, en ella es el “delegado” de la clase, el encargado de pasar lista, regar las plantas, repartir y recoger el material…

  Cada día se dedica a una actividad, uno de los días nos cuenta a través de fotografías como ha sido su “larguísima historia” otro día los demás niños lo dibujan, otro de los días viene la madre a realizar algún tipo de actividad o taller, a la vez que nos cuenta como era él cuando pequeño, nos trae la ropa, el chupete si lo tiene…. ese día en que viene la madre o el padre o cualquier otro familiar, el protagonista nos cuenta como es su familia y finalmente la dibuja.

Otro de los días el niño nos cuenta cuales son sus cosas favoritas, color, juguete, juego, programa de la tele, etc… En definitiva el niño es el protagonista de una de las actividades de la clase.

También se trabaja la lectoescritura a partir de su nombre, comparándolo con el de otros compañeros, numero de vocales, longitud, etc…

Se trabaja el esquema corporal, pues se recogen estampadas sus huellas, la de su mano derecha si es diestro y a la inversa, a veces también de sus pies.

Se registra el peso y la altura, esta se la lleva en una tira larga de papel de su longitud, también entre todos le hacemos la silueta del cuerpo y se la decoramos, según la edad, generalmente por coloreado o por otras técnicas plásticas.

 Para lograr que dicho proyecto tengo éxito requerimos de su colaboración en las siguientes tareas:

•  Traer cinco fotos familiares

•  En una carpeta que entregara la maestra hacer un colash sobre la vida del niño que luego explicara a sus amigos

• El niño debe traer su cuento preferido y contarlo a sus amigos

• Venir a lo largo de la semana que le corresponde al niño ser el protagonista, algún familiar para que nos hable del niño y así conocerlo un poco más

Rincón del Protagonista

Consejitos para tener en cuenta ante una de mis rabietas

• 

• Vuelve a tu tarea mientras dura mi rabieta. No me regañes, ni me grites , ni intentes hacer lo mismo que yo (recuerda que eres mi modelo).
• Si estabas conversando y te interrumpí, continúa haciéndolo.
• No me mires, eso será un motivo más para prolongar mi rabieta.
• Cuando mi llanto disminuya,invítame a jugar o a pasear, como si nada hubiera pasado.
• No cedas aunque haya logrado cansarte.
• Explícame que estás cansado de mis gritos.
• Llévame a otra habitación y aclárame que podré regresar cuando me calme.
• No te preocupes, solo lloro porque soy muy buen actor y sé que es la mejor herramienta para conseguir lo que quiero.
• Es indispensable que ti “no”, sea “no” en todo momento, inclusive cuando haya visitas, estés cansado o fuera de casa.

 Lo ideal es que nuestros niños desde muy pequeños conozcan los límites. si por alguna razón ni simpre ha sido así es muy importante que asumamos que a medida que los niños crecen, las rabietas deben desaparecer y los responsables de que eso sea así somos nosotros, los papís. Por eso debemos recordar que no debemos ceder aunque nos cueste y nos duela; cuando el niño lo vea, comprenderá que no solo no gana nada, sino que además pierde, pierde tiempo de juegos, alegrías y recompensas. Estos los ayudará a crecer, madurar y nos permitirá a nosotros formar personitas con las que será agradable pasar un tiempo.

Decálogo para formar un delicuente

  Mi intención en este post para los padres , es reflexionar sobre la educación que le estamos dando a nuestros hijos, la educación no es soló labor del maestro ó el colegio, es una labor importante que debemos hacerlo de manera conjunta para hacer de nuestros niños hombres de bien y productivo dentro de nuestra sociedad.

  Este decálo lo da a conocer un Juez de Granada, Emilio Calatayud; conocido actualmente por sus sentencias educativas y orientadoras. En una entrevista realizada en Espejo público, (progama informativo de antena 3); el juez hace referencia a la  responsabilidad que tienen lo padres sobre la educación de sus hijos; lo cual en muchos casos se deja  a un lado por el ritmo de vida que vivimos hoy en día, dedicando el poco tiempo que tenemos para nuestro hijos en complacerlos en todo sus caprichos y conducta, no reparando en el daño que le estamos haciendo sin querer.

 ”Los dejo con esta reflexión” 

1.Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecera convencido de que el mundo entero le pertenece.

2.No se preocupe por su educación ética y espiritual. Espere que alcance la mayoria de edad para que pueda decidir libremente.

3.Cuando diga palabrota ríaselas.

4.No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace; podría crearle complejo de culpabilidad.

5.Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a carga la responsabilidad sobre los demas.

6.Dejéle leer todo lo que caígan en sus manos.Cuide de que sus platos, vasos y cubiertos esten bien esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7.Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño.

8.Dele todo el dinero que quiera gastar; no vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satifaga todo  sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificío y la curiosidad podrian producirle frustaciones.

10. Pónganse de su parte en cualquier conflicto que tenga sus profesores y vecinos. Piense que todo ellos tienen  prejuicio contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Música Infantil

La música ayuda a estimular el desarrollo cerebral del niño, a traves de la música se pretende que el niño disfrute de las actividades a la vez que fomente su capacidad de expresión y comunicación tanto corporal como verbal.

Aquí les dejo un enlance con canciones y otras canciones que son muy usada en el salon de clase:

www.elhuevodechocolate.com/cancion/cancion3.htm

PALMAS, PALMITAS
PALMAS, PALMITAS
HIGOS Y CASTAÑITAS
NARANJAS Y LIMÓN
PARA MI NIÑO SON

CINCO LOBITOS
CINCO LOBITOS TIENE LA LOBA
CINCO LOBITOS DETRÁS DE LA ESCOBA
CINCO TENÍA, CINCO CRIABA
Y A LOS CINCO TETILLA LES DABA

PON, PON GALLINITA PON
PON, PON
GALLINITA UN HUEVO
PON, PON
QUE NO CAIGA AL SUELO
PON, PON
GALLINITA PON
UN HUEVECITO
EN EL CAJÓN
TITA PON UN COCO
¿PARA QUIEN SERÁ?
SERÁ PARA (NOMBRE)
QUE SE LO COMERA 

DOS PATITOS BUENOS
FUERON A NADAR, CUA,CUA,CUA,CUA
Y EL MÁS CHIQUITITO
SE QUISO AHOGAR.
SU MAMA ENFADADA
LE QUISO PEGAR, CUA,CUA,CUA,CUA
Y EL POBRE PATITO
SE PUSO A LLORAR, BUA, BUA, BUA

LOS POLLITOS DICEN “PÍO, PÍO, PÍO”
CUANDO TIENEN HAMBRE,
CUANDO TIENEN FRÍO
PÍO, PÍO, PÍO (BIS)
LA GALLINA BUSCA,
EL MAÍZ Y EL TRIGO
LES DA LA COMIDA,
Y LES PRESTA ABRIGO
PÍO, PÍO, PÍO (BIS)
BAJO SUS DOS ALAS,
SE ESTÁN QUIETECITOS
Y HASTA EL OTRO DÍA,
DUERMEN LOS POLLITOS
PÍO, PÍO, PÍO (BIS)

Jornada Diaria en Educacion Infantil

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Webquest”Aventura en Verdelandia”

Aventura en Verdelandia

 

Introducción

  ¡Hola amigos!

             Bienvenidos a  ”Verdelandia” aquí aprenderemos de manera divertida muchas cosas interesantes relacionadas con el mundo de las plantas. Las plantas son seres vivos muy diversos, ya que existen una cantidad ilimitadas de especies en el mundo, utilizadas en decoraciones y para expresar emociones tanto de amor, como de tristeza, gracias a su belleza en formas, colores, textura y olores; además de tener propiedades muy beneficiosas  para el ser humano que son utilizados por la medicina alternativa.

¿Sabías que las plantas sienten y respiran al igual que tú? ; Pues sí, las plantas respiran al igual que nosotros  y que los animales por eso son seres vivos, como cada uno de los seres vivos que habitamos este planeta cumple una función y el de las plantas es uno de los más importantes dentro del eco-sistema. Te invito a seguir esta aventura en donde aprenderás; las parte de una planta; los elementos necesarios para su crecimiento; y su clasificación.  

La misión de esta aventura consiste en revelar el “GRAN MISTERIO DE LAS PLANTAS”

 

 ¡Sigue la pista y lo descubrirá!

Tarea

            Nuestra gran aventura en Verdelandia consiste en realizar una visita al Jardín Botánico de Valencia, que se dedica a la conservación de las especies raras ó en peligro de extinción de la flora mediterránea y a la conservación de las habitad naturales; una vez allí nuestra misión consistirá en observar muy bien las diferentes plantas y habitad donde se encuentra cada una de ellas para revelar el  “Gran Misterio de las Plantas”.

“Sabias que las plantas tienen una misión en nuestra naturaleza”.

Descubre a través de las pistas  que misión cumple las plantas en nuestro eco-sistema.

• Me llamo Clorofila y vivo en las hojitas de las planta y me encargo de mantenerla verdecita y de otras cosas más….
• Cuando sale el sol la Doña Clorofila se llena de energía y empieza a trabajar.
• Las plantas necesitan del agua para crecer y elaborar su alimento que luego lo transformara en una dulce comida.
• Respirando y aspirando por mis hojitas ayudo a conservar el medio ambiente.

 

 

Con estas 4 pista estamos listos para empezar nuestra aventura.

¡Adelantes y suerte!

Proceso:

• Formar grupos de 4 alumnos
• Visitar el Jardín Botánico de Valencia junto con un adulto que los oriente, para esa visita les recomiendo llevar:
• 1. Cámara Fotográfica: Para recoger material Grafico
• 2. Llevar ropa y calzados cómodos para caminar
• 3. Ir por la mañana a la visita.
• 4. Llevar refrigerio y agua.
• 5. Papel y lápiz, para hacer anotaciones de lo que has visto.
• Traer folletos y material que documente acerca de la visita.
• En el salón de clase nos reuniremos en los grupos formados de 4 alumnos.
• En una hoja Blanca por grupo, escribir cual es el “Gran Misterio de las Plantas” y contarnos un poco como fue la aventura por Verdelandia que les gusto mas del paseo por el Jardín Botánico.

  

               Recursos:

        Estos enlaces te servirán para cumplir tu misión y desvelar el Gran misterio de las Plantas:

•  El Gran Escape de la Plantas-Ciclo de vida
• PARTES DE LAS PLANTAS
• Biblioteca para niños – El planeta Tierra
• VisualValencia – Visitas virtuales – Jardín botánico
• Jardín botánico de Valencia – Wikipedia, la enciclopedia libre
• RENa – Primera etapa – Ciencias – Naturaleza – Partes de una planta
• respiración

Evaluacion:

        Criterios y parámetros de evaluación:

A: Excelente

B: Bueno

C : Cierta dificultad

D : Con dificultad

• Observa los cambios y modificaciones a que están sometidos los elementos del entorno, pudiendo identificar algunos factores que influyen sobre ellos.
• Muestra interés y curiosidad hacia la compresión del medio físico y social, formulando preguntas, interpretaciones, y opiniones propias sobre algunos acontecimientos importantes que se producen en la naturaleza.
• Valora la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifestando actitudes de respeto y cuidado.
• Determina el crecimiento de las planta y de lo que necesitan para crecer.
• Maneja los conceptos básicos del tema.
• Facilidad para trabajar en grupo.

                    Conclusión                                                                                                                                 

        Nuestra aventura por Verdelandia ha terminado y hemos aprendido de manera divertida la importancia que tienes las plantas para nuestro planeta, es por ello que para concluir esta misión debemos elaborar en clase por medio la técnica de lluvia de ideas, consejo verdes que nos ayuden a conservar nuestra naturaleza.

        Me despido con una adivinanza de las Flores:

Si enamorado te sientes

Te lo pido, por favor

No me arranques de uno en uno

Los pétalos que rodean

Mi amarillo corazón.

 

(LA MARGARITA)

                               ¡FELICIDADES Y HASTA LA PROXIMA AVENTURA!